Artefactos Digitales – Jugando con la Imagen, el Contenido y el Aprendizaje.


La primera vez que me planteé algo así, terminé plasmando mi CV en una Infografía. La herramienta ( Pictochart ), es gratuita y permite pocas opciones de personalización, sin embargo, para el momento en el que yo estaba – me enfrentaba por primera vez a una infografía – era la opción mas cómoda, rápida y sencilla.

Ingografía -CV- @isagranada

Ahora que ha pasado ya un tiempo, me enfrento a esta actividad con más experiencia en el mundo de los artefactos digitales y con muy buenas orientaciones gracias a #easpMOOC13, sin embargo, no entraré yo a valorar el resultado.

Para hablar de artefactos digitales, me quedo con la definición de Conecta13 en artefactosdigitales.com y comparto la siguiente reflexión:  “Podemos plantear a los aprendices multitud de tareas que generen un producto final en forma de artefacto digital donde pongan de manifiesto el resultado de su proceso personal y/o colectivo de aprendizaje. Además este artefacto digital se enriquece, a través de la exposición en las redes, con las aportaciones del resto de usuarios interesados en la temática, sean o no alumnos del curso”

Para elaborar “mis artefacto digitales” he tratado de seguir el Modelo TPACK basándome en la presentación compartida por Silvina Carraud, compañera de #easpMOOC13, elaborada con Prezzi.

Por otro lado, gracias a la participación en twitter, debatiendo sobre los contenidos propuestos, mantuve una convesación en twitter con Maite Fresnillo descubrí Thinglink y me enamoré. Ahora me encuentro en la primera toma de contacto con esta herramienta, le veo mucho potencial.  Estoy deseando tenerle el manejo suficiente, pero aun no estoy preparada para manejar la herramienta con la suficiente soltura como para presentar algo hecho con Thinglink aquí y ahora. Sin embargo, es de lo que más estoy aprendiendo en este bloque del MOOC #EaspMOOC13. Una vez descubierta la herramienta, descubro que existe la aplicación para usarla desde el móvil y momento libres, en cualquier lugar, me entretengo investigando sobre la herramienta, enfrentándome a ella como a un juego nuevo en el que tienes que ir probando para “pasar a la siguiente pantalla”, ese maravillo proceso en el que aprendemos de manera intuitiva, de manera testaruda, de esa manera que todos nos ponemos cuando la motivación por algo nos inunda.

A la hora de enfrentarnos a un artefacto digital, después de la reflexión sobre el objetivo, los contenidos que queremos trabajar y sobre las implicaciones pedagógicas, toca elegir la tecnología que mejor se adapta. En mi caso, en ocasiones me ha ayudado una infografía, en otras ocasiones Prezzi se ha adaptado perfectamente a lo que necesitaba. Pongo un ejemplo para esto:

Una amiga a la que le tengo especial cariño, tiene un negocio y quería iniciarse en esto de las Redes Sociales pero desde un plano profesional y acudió a mí. Entonces me puse a diseñar y configurar “mi artefacto digital”, con el objetivo de presentarle a mi amiga de una manera sencilla, personalizada y sobre todo muy visual, una propuesta de herramientas, estrategias y actituedes que podía utilizar para el aprendizaje y la creación de contenidos relacionados con su ámbito profesional.

Aunque en esa ocasión, la idea era ayudar a una amiga a aprender sobre algo, el hecho de compartirlo con Prezzi, daba la posibilidad a otras personas de a acceder a esos contenidos, a esas herramientas y en definitiva  a experiencias de aprendizaje a a partir de compartir mi propia experiencia de aprendizaje al respecto. Y lo mejor de todo, esas otras personas, podrían aportar sus propias experiencias, sus aprendizajes y sus propuestas ¿no es maravilloso?

Aquí tenéis el artefacto digital creado para mi amiga. ¿Lo importante fué la tecnología? No. Lo importante fue el cariño con el que lo hice, lo que disfruté haciéndolo y la ilusión de pensar que a otros, además de a mi amiga, quizás, le pudiera ayudar o inspirar y con eso me quedo. Aquí el “artefacto”:

Solo hace falta soñar. Y tú ¿te atreves a crear?

Redes Sociales y Aprendizaje. Como y cuando tú quieras, pero con otros.


Lo bueno que tiene un MOOC es que, entre otras, puedes adaptarlo a tus tiempos. Esta semana no pude seguir el hangout de #easpMOOC13 en directo y me supo mal. Por un lado por perder la posibilidad de poder participar en el debate en directo junto a grandes profesionales a los que a todos admiro, sino porque participaban dos personas a las que además de admirar profesionalmente, las estimo desde lo personal, Esteban Romero y Mariano Hernán. Y ahí empiezan a rondar mis pensamientos para desarrollar esta entrada en el blog.

Lo que aparentemente parecía malo, me había perdido el directo, hoy lo interpreto de otra manera. El día en cuestión no podía estar, sin embargo el día que pude dedicarme a esto con la tranquilidad y concentración que se merece, ahí estaban los contenidos, podía ver el hangout y además, no perdía la manera de participar en el debate, que seguía abierto en redes sociales. Sí, aunque fuera a posteriori. Las redes sociales son las que nos facilitan esto. Las redes siguen estando pasado el directo. Y detrás de las redes: las personas, el interés y la pasión por lo que hacen y su manera de compartirlo es lo que, a todos, nos hace aprender.

Aunque no pude seguir el directo, durante la semana he podido leer, aprender, preguntar, debatir y compartir sobre los contenidos propuestos. Luego, he podido ver el debate. Mucho de lo que aprendo de Redes Sociales, lo guardo y lo comparto en un tablón en mi cuenta de Pinterest.


Curiosamente, esta inmersión, además de hacerme aprender más sobre redes sociales, me ha llevado a darme cuenta de que encuentro una primera respuesta, o que he accedido a experiencias que responden a la pregunta que me planteaba en el post anterior. ¿Cómo informailzar los aprendizajes y hacer más formal la práctica de aprendizajes informales? Así que puedo decir que entre otras, las redes sociales me han ayudado a empezar a responder, además de aprender a bucear, sobre una cuestión, que me preocupaba.

¿Que respuestas he obtenido a mi pregunta? Experiencias. Además de un debate muy enriquecedor, en el hangout, se planteaba una última reflexión entorno a ejemplos de experiencias ligadas a una riqueza que les hubiera aportado Internet a los tertulianos del debate. Y las tres experiencias, de una u otra manera, daban respuesta a mi pregunta. Los tres han aprendido, entre otras, de contextos informales, a través de Internet. Aprendizajes que que hoy en día tienen un papel relevante en su desarrollo profesional. Una manera, entre otras, de formalizar los aprendizajes informales. Trato de trasladar sus reflexiones a continuación, esperando recoger con el mismo espíritu sus propias palabras:

Para Tiscar Lara, la cuestión se trataba para ella de una gran certeza en su vida. “Todos aquello sobre lo que trabajo, sobre lo que enseño, todo, lo he aprendido en la red en los últimos años. No tengo ningún titulo que acredite estos aprendizajes de manera formal y reglada. No lo he aprendido en ningún curso y es muy útil para mi por el efecto de meta-aprendizaje y también para los demás, para que desarrollen ese tipo de aprendizaje en la red”

Manuel Bayona: “Me parece tan interesante que puedas acceder fácilmente a tan variada información, contactar con gente, compartir con gente tan diversa, aprender de la diversidad, de tu gente, de los de fuera.. que el que no se enrolla en esto pierde mucho. Yo estoy aprendiendo mucho, me está siendo muy útil, disfruto además. Animo a vencer resitencias y a vencer miedos. Son oportunidades”.

Esteban Romero: “Todo lo que hago tiene relación con redes sociales. Por ejemplo Grinugr, en cuatro años ha conseguido tener un hueco en la Universidad de Granada. Hasta tal punto de generamos problemas para ubicar esto. Os invito a que si tenéis una idea abráis un grupo en Facebook o lancéis un hashtag en Twitter, o en cualquier otra red y empecéis a moverlo.  Al final todo esto se resume en poder quedar a tomar un café y sentirse que no estas solo. Los que estamos aquí quizás sea porque nuestros circulos cercanos se quedaban pequeños  y necesitabamos mirar mas allá y de pronto te dabas cuentas que había millones de persones ahí fuera y que solo necesitabas de una arroba y un nick para conectar con ellos y el mundo está al alcance. Como decía Borges, él se enorgullecía de los libros que había leído y así os digo que sigáis a gente interesante, yo me enorgullezco de la gente a la que sigo”.

En este #easpMOOC13 estoy aprendiendo que además de los diverso que puede ser el estilo de  aprendizaje de cada uno, en una acción formativa de este tipo, existe una correlación, un orden, una estructura en la que se organizan las reflexiones, las preguntas, los aprendizajes, las experiencias, los contenidos, las  herramientas, los recursos y los contactos y sobre todo que esa estructura se adapta a ti en tanto en cuanto tú te adaptas a ella.

¿Cual es tu experiencia?

Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). Mi Experiencia.


Participar en un MOOC no es nuevo para mí, pero cada uno de ellos, ha sido una experiencia nueva. Desde que descubrí mi pasión por la eduación, he estado abierta y en la búsqueda de nuevas experiencias (formales o no) de las que aprender del mundo de la educación.

Habiendo terminado la universidad y habiendo encontrado un trabajo afín a mi pasión, pareciera que lo tuviera todo hecho, pero pronto descubrí que no. En mis primeros años de práctica profesional aprendí tanto o más que en la universidad, sin embargo, llegó un punto en el que me encontré ávida de experiencias formativas. Por dos motivos. Quería sentir que seguía en contacto con las tendencias de mi ámbito de conocimiento y porque mi campo profesional se abría a nuevas experiencias y necesitaba sentirme más segura en algunos campos.

Por otro lado, en mi faceta más personal, siempre he sentido interés por las Tecnologías de la Información y  la Comunicación (TIC) y nunca sentí miedo a enfrentarme a ellas. Internet revolucionó mi vida en lo personal en lo profesional y en mi faceta más social.

Lo virtual acerca lo real a través de la telefonía móvil.

Empecé a hacer búsquedas de contenidos nuevos para mí y necesarios para mi desarrollo profesional. Pero también empecé a buscar contenidos que  me resultaban de interés, me despertaban curiosidad y que me motivaba buscar, leer y pensar sobre todo eso. Ahí empecé a tener la necesidad de ordenar, guardar y hacer accesibles esos contenidos, para rescatarlos en otro momento, o para compartirlos. Y ahí descubrí herramientas y recursos para hacerlo,  como Evernote, Pocket o Pinterest

Aquí empezó otra etapa. El descubrimiento: Las Redes Sociales (RRSS), son un antes y un después para mí. Me ocurría, que en conversaciones del ámbito profesional y de otras esferas de mi vida, surgían temas de los que había leido interesantes artículos a partir de una búsqueda  en Internet. Y con la llegada del whatsaap, el correo electrónico en el teléfono o incluso a través de las redes sociales, podía compartirlo al momento con la persona con la que estaba hablando. De manera  rápida y sencilla.

Trabajo en contacto diario con las nuevas necesidades sociales, educativas, familiares, económicas y políticas que tiene la infancia. En una sociedad cambiante, los profesionales (todos), tenemos que estar en constante actualización. Sin darme cuenta y gracias a Internet, a las Redes Sociales y en definitiva gracias a las conexiones con otras personas y con otras experiencias, encontré mi camino.

Después de un tiempo enamorándome de Twitter y de aprender y disfrutar de lo que otros compartían, sentí la necesidad de tener un Blog propio. Primero porque me gusta escribir y segundo porque sentía la necesidad y casi la responsabilidad de compartir. En septiembre de 2012 empecé a escribir en mi propio blog lamusicadelagua. En ese tiempo también empecé a tener encuentros, reuniones y a participar en eventos donde encontrarme con esas personas y con esos contenidos. Mi participación en Kfe Innovación, Pin Slip Party, GrinUGR, Cocorocoó, entre otras, son algunas pruebas de ello.

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Participantes en @kféinnovación04, Huétor Vega, Granada (2011). Entre otros @marianoh @balhisay y @polisea

Y en ese camino, descubrí los Entornos Personales de Aprendizaje, o Personal Learnig Environment (PLE) y los Cursos, Masivos, Abiertos y en Linea, o los Massive Online Open Course (MOOC), y me dí cuenta de que eso que yo estaba haciendo, tenía nombre (PLE) y que en los MOOC´s encontraba un nuevo camino, entre muchos otros.

Por eso, cuando participé en el MOOC “Educación Superior en Red” de la Universidad de Valencia. #EsenredUV, me identifiqué especialmente con los contenidos que trabajamos entorno a los PLE. Y por eso, en este  MOOC, Innovación en la Formación Continua y herramientas 2.0, elijo el tema de los PLE como contenido en el que profundizaren en esta primera unidad. Para ello, he leído nuevos artículos, he releído mis propias reflexiones sobre el mundo de los PLE´s y he incorporado nuevos contenidos. También he decidido compartir mi experiencia entorno a esos contenidos, procesos y aprendizajes, con los que me identifico y que son los que me llevan a querer seguir investigando y a querer seguir soñando sobre cómo desarrollar experiencias donde innovar, compartir, aprender y crecer.

Esto, para mi trabajo como responsable de proyectos de acción social dirigidos a la infancia, me da un sin fin de posibilidades de introducir en la práctica estos nuevos aprendizajes, herramientas, enfoques y  modelos. Me he dado cuenta de que hablar de  participación, de voluntariado social, de colaboración, de aprendizaje servicio y de blogs, comunidades de aprendizaje, comunidades de práctica y en definitiva aprendizajes emergentes, está totalmente ligado y que de esta primera experiencia en #EaspMOOC13, me quedo con el compromiso de buscar, leer y reflexionar sobre la siguiente idea, que me ha despertado especial interés,  a colación de una de las lecturas propuestas entorno a los PLE: cómo hacer los aprendizajes formales más informales y a su vez cómo formalizar la práctica, para luego, por supuesto, compartirlo.

Arte callejero y otras formas de expresión


Otra cosa que he descubierto que me gusta es la fotografía. O mas bien el hecho de captar momentos, objetos o escenas que me dicen algo. Además me gusta ver capturas de otras personas, que también me transmiten.

Hoy, siguiendo en la linea de lo último que escribí en el blog, voy a compartir fotografía, arte callejero, cultura y en definitiva, otras formas de poesía.

Esto es lo que me he encontrado al pasear este fin de semana por mi barrio. Es lo que tiene Granada, te da sorpresas…

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Paco de Lucía, que gran pérdida y que gran Legado.

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Entre tantos colores y personajes , me encontré con éste ¿no resulta entrañable? A mi me lo parece.

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Soy fan de El niño de las Pinturas lo he seguido mucho por las calles granadinas y trato de seguir su obra a través de redes sociales. Su obra habla de miradas sensibles, de compromiso, de lecciones de vida, del paso del tiempo, de la grandeza del ser humano y de sus contradiciones. O al menos es lo que me transmite a mi su obra. Me encanta su obra. Siempre aparece un guiño a la infancia en sus creaciones, un guiño a nuestros mayores, un giro a la vida, una invitación a pensar y a participar, me encanta. Creo reconocer su obra en estas fotografías, aunque también pueda estar equivocandome. Corregidme por favor si no es así.

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Entre la que identifico como su obra, tambien me alegro de ver personajes y expresiones de manos manos más jóvenes. Me gusta pensar que estos muros ahora llenos de vida, fueron fruto de los niños y niñas del barrio, aprendiendo de un grande, aprendiendo con un grande a crear, a soñar y a vivir.

Me gusta mi barrio.