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Redes Sociales y Aprendizaje. Como y cuando tú quieras, pero con otros.


Lo bueno que tiene un MOOC es que, entre otras, puedes adaptarlo a tus tiempos. Esta semana no pude seguir el hangout de #easpMOOC13 en directo y me supo mal. Por un lado por perder la posibilidad de poder participar en el debate en directo junto a grandes profesionales a los que a todos admiro, sino porque participaban dos personas a las que además de admirar profesionalmente, las estimo desde lo personal, Esteban Romero y Mariano Hernán. Y ahí empiezan a rondar mis pensamientos para desarrollar esta entrada en el blog.

Lo que aparentemente parecía malo, me había perdido el directo, hoy lo interpreto de otra manera. El día en cuestión no podía estar, sin embargo el día que pude dedicarme a esto con la tranquilidad y concentración que se merece, ahí estaban los contenidos, podía ver el hangout y además, no perdía la manera de participar en el debate, que seguía abierto en redes sociales. Sí, aunque fuera a posteriori. Las redes sociales son las que nos facilitan esto. Las redes siguen estando pasado el directo. Y detrás de las redes: las personas, el interés y la pasión por lo que hacen y su manera de compartirlo es lo que, a todos, nos hace aprender.

Aunque no pude seguir el directo, durante la semana he podido leer, aprender, preguntar, debatir y compartir sobre los contenidos propuestos. Luego, he podido ver el debate. Mucho de lo que aprendo de Redes Sociales, lo guardo y lo comparto en un tablón en mi cuenta de Pinterest.


Curiosamente, esta inmersión, además de hacerme aprender más sobre redes sociales, me ha llevado a darme cuenta de que encuentro una primera respuesta, o que he accedido a experiencias que responden a la pregunta que me planteaba en el post anterior. ¿Cómo informailzar los aprendizajes y hacer más formal la práctica de aprendizajes informales? Así que puedo decir que entre otras, las redes sociales me han ayudado a empezar a responder, además de aprender a bucear, sobre una cuestión, que me preocupaba.

¿Que respuestas he obtenido a mi pregunta? Experiencias. Además de un debate muy enriquecedor, en el hangout, se planteaba una última reflexión entorno a ejemplos de experiencias ligadas a una riqueza que les hubiera aportado Internet a los tertulianos del debate. Y las tres experiencias, de una u otra manera, daban respuesta a mi pregunta. Los tres han aprendido, entre otras, de contextos informales, a través de Internet. Aprendizajes que que hoy en día tienen un papel relevante en su desarrollo profesional. Una manera, entre otras, de formalizar los aprendizajes informales. Trato de trasladar sus reflexiones a continuación, esperando recoger con el mismo espíritu sus propias palabras:

Para Tiscar Lara, la cuestión se trataba para ella de una gran certeza en su vida. “Todos aquello sobre lo que trabajo, sobre lo que enseño, todo, lo he aprendido en la red en los últimos años. No tengo ningún titulo que acredite estos aprendizajes de manera formal y reglada. No lo he aprendido en ningún curso y es muy útil para mi por el efecto de meta-aprendizaje y también para los demás, para que desarrollen ese tipo de aprendizaje en la red”

Manuel Bayona: “Me parece tan interesante que puedas acceder fácilmente a tan variada información, contactar con gente, compartir con gente tan diversa, aprender de la diversidad, de tu gente, de los de fuera.. que el que no se enrolla en esto pierde mucho. Yo estoy aprendiendo mucho, me está siendo muy útil, disfruto además. Animo a vencer resitencias y a vencer miedos. Son oportunidades”.

Esteban Romero: “Todo lo que hago tiene relación con redes sociales. Por ejemplo Grinugr, en cuatro años ha conseguido tener un hueco en la Universidad de Granada. Hasta tal punto de generamos problemas para ubicar esto. Os invito a que si tenéis una idea abráis un grupo en Facebook o lancéis un hashtag en Twitter, o en cualquier otra red y empecéis a moverlo.  Al final todo esto se resume en poder quedar a tomar un café y sentirse que no estas solo. Los que estamos aquí quizás sea porque nuestros circulos cercanos se quedaban pequeños  y necesitabamos mirar mas allá y de pronto te dabas cuentas que había millones de persones ahí fuera y que solo necesitabas de una arroba y un nick para conectar con ellos y el mundo está al alcance. Como decía Borges, él se enorgullecía de los libros que había leído y así os digo que sigáis a gente interesante, yo me enorgullezco de la gente a la que sigo”.

En este #easpMOOC13 estoy aprendiendo que además de los diverso que puede ser el estilo de  aprendizaje de cada uno, en una acción formativa de este tipo, existe una correlación, un orden, una estructura en la que se organizan las reflexiones, las preguntas, los aprendizajes, las experiencias, los contenidos, las  herramientas, los recursos y los contactos y sobre todo que esa estructura se adapta a ti en tanto en cuanto tú te adaptas a ella.

¿Cual es tu experiencia?

Sobre si las TIC nos hacen más transparentes.


Llevo tiempo  dándole vueltas a la idea de que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), nos hacen ser más trasparentes, más que por  una cuestión de principios, creo que por practicidad. Sea como fuere, me gusta pensar que tendemos a la transparencia.

Me explico. Cuando empezó a popularizarse el uso de chats, foros y mensajería instantánea, generalistas o especializados, era frecuente el uso de pseudónimos o formas de tener otra identidad en la red. Ya fuera por desconocimiento de la herramienta, por el miedo a exponerse de los usuarios o por otros motivos, creo que la tendencia era esa.

Conforme el mundo de las Redes Sociales y la Comunicación Online han ido creciendo, esta tendencia ha ido cambiando. Y hoy en día yo diría que no es sostenible mantener varias identidades a la vez en la red. Por ejemplo, en el uso de Facebook. Había quien usaba una cuenta para los contactos personales o el círculo más cercano y otra cuenta para el contexto laboral por ejemplo. Esto ha cambiado, a mi modo de ver, por  dos cuestiones, porque ha ido creciendo el número y el uso de las Redes Sociales por un lado y por otro, porque las propias Redes Sociales, al ir también percatándose, han ido incorporando nuevas opciones de privacidad y nuevas formas de interacción con los contactos o el resto de usuarios de la red.

La evolución de las redes en base a las necesidades y experiencias de los usuarios, fomenta su uso. Esto, sumado a las opciones que ofrecen los propios terminales de telefonía móvil, hace que su uso crezca de manera exponencial. A su vez, para el usuario, lo que se produce en su vida online, cada vez se va convirtiendo en una extensión más de su vida real. De ahí que esté desapareciendo la tendencia a tener varias cuentas distintas. Ya que es más cómodo poner filtros, o crear círculos en la red social en la que interactúes, ya que te permite contactar o comunicarte con distintos ámbitos de tu vida real desde una misma plataforma. Y aquí es donde destaco que hay una cuestión de practicidad detrás la tendencia hacia la transparencia, que considero que promueven las TIC.

Pero mi reflexión en torno a la idea de la transparencia y las TIC, va un poquito más allá. Creo que en Internet, se han promovido y promueven, entre otros, valores positivos a partir de la visibilidad de buenas prácticas o prácticas exitosas. Aquí cabrían múltiples ejemplos de cómo en Internet podemos encontrarnos auténticas lecciones de vida, que implícitamente fomentan valores que desde mi punto de vista nos hacen llevar hacia la transparencia, la humildad y la honestidad. Nada como un par de ejemplos.

Un ejemplo, valores ciudadanos que se pueden promover en el aula y el uso de las TIC: Tolerancia y Solidaridad, entre otros. De antemano pido disculpas por el mal audio del video, pero consideo que el contenido es interesante.  Este ejemplo se contextualiza en la escuela, pero podríamos hablar por ejemplo de cómo las TIC están facilitando en la conciliación de la vida familiar y laboral, transformando el sector de los medios de comunicación, las posibilidades que suponen en un contexto intergeneracional o en otros contextos o ámbitos afines de la persona y de los grupos.

El segundo ejemplo nos hace reflexionar entorno a la gestión del talento, el fomento de la creatividad y en definitiva entorno al sistema educativo actual y sus necesidades de transformación.

Al alabar el fomento el talento, a priori pueden surgir controversias. Entro en detalle: es frecuente y hasta lógico pensar, que si se refuerza el trabajo en las áreas en las que se es más talentoso, a priori se pueda pensar que se descuidarían las áreas en las que la persona presenta menos talento. Entonces… ¿debemos dejar de fomentar el talento para centrarnos en el refuerzo de las áreas que presentan una mayor dificultad? Pensaba que sí… pero resulta que ahora esto, me lo cuestiono. Porque…si le damos la vuelta y nos centramos en el fomento del talento, no tiene porqué implicar necesariamente el descuido de otras áreas. ¿Qué pasa entonces, si aprovechamos sinergias, para imbricar la dificultad en el área del talento?

En el Curso de Aprendizajes Conectados para la Sociedad del Conocimiento, y en la #GrinUGR 13, organizado por Esteban Romero (@polisea) , en las sesiones del 3 y 4 de septiembre, con Cristobal Cobo (@cristobalcobo), tuve la oportunidad de poder reflexionar  sobre estas cuestiones, con las que ya había tomado contacto. Me sorprende ir dándome cuenta de cómo sin darme cuenta, he ido adquiriendo conocimiento y un nuevo posicionamiento personal en materia de educación y tecnología. A pesar de eso, me queda mucho por aprender en este campo y  considero una oportunidad la posibilidad de seguir reflexionando sobre estas novedosas y apasionantes cuestiones para mí. A la par,  sigo aprendido algo nuevo siempre y por ende, incorporando.

Desde mi punto de vista, el uso de las TIC está provocando una tendencia hacia la transparencia a nivel individual. Esta transparencia  el individuo la propicia a su vez, en lo colectivo. En ese contexto tienen cabida las famosas Habilidades Blandas de las que  Cristóbal Cobo nos habla en su libro Aprendizaje Invisible: Colaboración, Trabajo en grupo, Innovación, comunicación efectiva, Resolución de problemas, la adaptabilidad o la gestión de la información y el conocimiento, entre otras. En este contexto, hablar de transparencia es necesario. Cuando lo que se busca es que el resultado colectivo sea mayor que la suma de las partes, la transparencia es el medio y es la meta. 

Cuando nos hacemos más transparentes dejamos ver lo bueno de nosotros, también lo menos bueno. Ahí es donde juegan un papel fundamental los otros. Y desde ahí desde lo colectivo es desde donde se construye.